在开发6个月大的婴儿智力时，需要父母掌握好这个时期的重难点，有利于更好的提升婴儿的智力发展。下面是小编整理的6个月婴儿智力开发的方案，分享给大家！
6个月婴儿智力开发的方案
这个时期是接近前运动期的最后阶段。在许多方面，宝宝要比出生是能干许多，对自己的身体，眼睛和耳朵的控制力得到加强，大部分宝宝都掌握了由仰卧翻到俯卧的能力，并会克服困难逐步掌握向前爬的动作。爬行是使宝宝增加好奇心和探索欲望的关键动作，因此，有人称爬行之前的阶段是“暴风骤雨前的宁静”阶段。
1.大运动方面
(1) 翻身练习
目的：加强肌肉，关节的活动力量，提高左，右脑的统合能力。
方法：
A. 从仰卧翻到俯卧：把宝宝放在仰卧位，用色彩鲜艳的玩具放在宝宝一侧(伸手够不找的地方)为够玩具先逗引宝宝侧翻。宝宝伸手使劲也够不着时，全身在使劲就转成了俯卧位。
B. 从仰卧翻到俯卧：将宝宝放到俯卧位，用相同的办法，可逗引宝宝翻成仰卧位。
(2) 跳蹲练习
目的：锻炼下肢，为站立打基础。
方法：家长坐在椅子上，扶着宝宝腋下，让宝宝站在大人的大腿上并说“跳一跳”，同时，将宝宝提起，放下数次，练习宝宝的小腿的支撑力。
(3) 扶坐练习
目的：锻炼宝宝腹部肌肉，增强宝宝的窝里和臂力。
方法：让宝宝仰卧，两手一起握住大人的拇指。大人紧握宝宝的手腕，另一个手扶宝宝头部坐起，再让宝宝躺下，恢复原位。若宝宝头能挺直不往后倒，可渐渐减少扶头的力量，每日可练数次。
(4) 独坐练习
目的：提前锻炼颈，背，腰的肌肉力量，为独坐自如打下基础。
方法：在靠坐的基础上，让宝宝练习独坐。家长可先给一定的支撑，以后逐渐撤去支撑，使宝宝坐姿日趋评稳，到7个月时便可独坐自如。
(5) 开始试爬
目的：为爬行做准备，扩大视野。
方法
A. 协助匍行：将宝宝取俯卧位，平放在床上，家长可先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部和原地打转的动作，帮助宝宝向前匍行。
B. 缓缓前爬：经过一段匍行训练，在宝宝头部前方，家长手持一鲜明的玩具不断跟随着宝宝的动作缓缓向前摇动，鼓励宝宝试着向前爬。
(6) 被动体操
一次做完八节体操，上，下午各锻炼一次，促进全身肌肉和关节的发育。
(7) 逐步增加“三浴”锻炼的强度
2，精细动作方面
(1) 抓握练习
目的：发展宝宝触觉，锻炼手指肌肉。
方法：让宝宝俯卧，手臂支撑全身，在两手能触摸到的地方，放几样玩具逗引宝宝伸手抓握，或把玩具放在不同的地方，逗引宝宝变更体位，向左右侧转或向前抓握。在抓握中要学会用拇指和其余四指对立的抓握动作，能长久地用手拿住玩具。
(2) 摆弄玩具
目的：训练手指动作的灵活性。
方法：大人抱着宝宝坐在桌前，桌上放着几种玩具，让宝宝伸手去拿玩具，自由的练习抓握，摆弄，敲打，已发展手的动作。同时，要适当地放音乐，或者家长要配合说“抓抓抓，敲敲敲。打打打”等。
(3) 玩具换手
目的：培养手的灵活性，进一步提高抓握能力。
方法：在宝宝面前摆数种玩具，家长先给宝宝一个，当拿住后立即又给宝宝第二个玩具。大人可以先做示范，边唱边鼓励宝宝将一个手上的玩具换到另一个手上，然后再抓第二个玩具。如，家长一边继续唱“抓呀，抓呀，抓呀。抓呀，抓呀，抓呀。小宝宝哟，快来呀。抓呀，抓呀，抓呀，”一边鼓励宝宝继续进行抓握和换手的动作。
(4) 扔掉再拿
目的：增强手的灵活性。
方法：让宝宝坐在桌旁，桌上摆数种玩具，家长一个一个地给宝宝，当宝宝的两只手都握有玩具时，在连续给宝宝第三个，第四个•••••这时宝宝会像“熊瞎子掰棒子“一样，扔掉一个玩具再拿一个玩具。
3.适应能力方面
(1)培养观看
目的：发展宝宝视觉，让宝宝能看较远距离的物体。
方法：在室内布置适合宝宝年龄，色彩鲜明的画(或一桌前放稍大一点得花，塑料彩球等)，在大人的逗引下，让宝宝注意观察周围的环境，同时大人要注意观察宝宝的反应。
(2)自我服务
目的：训练握和扶的协调能力，提高宝宝适应生活的能力。
方法：
A. 扶奶瓶：在宝宝吃奶时，训练宝宝能自己用双手扶奶瓶吃奶，家长要赞扬和鼓励宝宝，还可以边喝边配上儿歌，如“牛奶甜，牛奶香，喝了牛奶长得棒”等。
B. 自喂饼干：奶间给宝宝一块软质饼干，放在宝宝手上，鼓励宝宝自拿自吃。
(3)克服困难
目的：逐步提高适应生人和环境的能力。
方法：
A. 多安排一些有过来往的街坊，亲戚等和宝宝接触。
B. 风和日丽的日子可以外出多看看，帮助宝宝逐步提高对环境和事物的适应性，慢慢解决生的毛病。
注意：6个月宝宝对陌生人开始躲避，害怕甚至哭闹，同事对陌生的环境和陌生的事物也有畏惧的表现。要不断采取逐步过度的方法，扩大宝宝的认识面。比如，当最初见到生人时，宝宝会感到害怕，但见到“半生”的人就要好一些。
(5) 定时习惯训练
目的：逐步培养生活自理能力。
方法：
A. 定时睡眠：6个月的宝宝，逐步显示出最初的独立性，要抓住时机进一步培养宝宝定时顶眠的习惯。一般最好的是晚间9~10时左右入睡，清晨7时左右醒来。逐步形成规律，对宝宝和大人都有好处。
B. 定时排便：在原有训练的基础上，继续练习把大便，最好在早餐吃奶后坐盆，养成早晨排便的习惯。经过训练也会形成规律。定时定量喂养，解小便的时间也会逐渐形成规律。
4. 语言方面
(1) 鼓励发音
目的：培养宝宝发出声音。
方法：大人把铃鼓在宝宝背后轻轻摇动，让宝宝头转向大人，大人在摇铃鼓，并将铃鼓递向宝宝，微笑着说：“你真乖，你玩玩吧。”豆宝宝高兴地发出声音，并能用手去拿铃鼓。
(2) 欣赏音乐
目的：训练听觉，培养注意力和愉快情绪。
方法：在5个月的基础上，继续顶时用录放机或VCD给宝宝放一些儿童乐曲，提供一个优美，温馨的音乐环境，提高宝宝对音乐歌曲的理解能力。
(3) 聆听儿歌
目的：刺激听觉，激发兴趣，培养情感，熟悉环境。
方法：结合生活实际，一边配合相应动作，一边朗朗念着“宝宝乖，宝宝乖，宝宝喜欢吃青菜”，“绿菠菜，翠黄瓜，多吃瓜菜身体壮”,“胡萝卜，嫩白菜，多吃青菜长得快，”和“吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精精瘦”等儿歌。
(4) 宝宝真乖：
目的：培养宝宝对语言，情感的辨别能力。
方法：看见宝宝玩具掉在地上，大人拾起来并说“宝宝好好玩”，“要这样玩”，“不要掉了”。大人要做示范动作，让宝宝逐渐理解其意，并模仿着玩。当宝宝玩的好时大人要称赞宝宝，如说，“宝宝会玩”，“真乖”等。
(5) 模仿发音
目的:积极训练发音，达到能发出4~5个辅音的标准。
方法：家长经常发出各种简单的辅音，如爸--爸(ba—ba),妈---妈(ma—ma),拿一拿(na—na),打一打(da—da),拍一拍(pai—pai).娃—娃(wa—wa)等，让宝宝模仿发音。要掌握其能发出辅音的数目，并注意宝宝在发音上的进展。
5. 社交行为方面
(1) 母子亲情
目的：强化母子亲情，培养宝宝交往能力。
方法：当妈妈下班回来时，家里的大人抱着宝宝迎上去边说“妈妈来了，妈妈来了”，边将宝宝交给妈妈。妈妈接抱宝宝后，对宝宝说“叫妈妈”，“叫妈妈”，同时要耐心亲切地教宝宝发出“妈妈”的音节。随着交谈中语言的发展，也提高了宝宝和其他人的交往能力。
注意：这个时期的宝宝，常常会主动与别人搭话。当宝宝搭话时，大人无论在做什么事，都应当停下俩尽量地给宝宝做出“回答”。要利用一切机会，与宝宝亲切对话，为宝宝创造良好的语言条件。
(2) 伸手求抱
目的：扩大交往范围，提高宝宝的交往能力。
方法：利用各种形式引起宝宝求抱的欲望，如：抱宝宝上街，找妈妈，拿玩具等。抱宝宝之前，须向宝宝伸出双臂，说“抱抱好不好”，鼓励宝宝将双臂伸向你，让宝宝练习做求抱的动作，做对了再将宝宝抱起。
(3) 扩大交往
目的：培养社交能力，促进语言发展。
方法：经常抱宝宝到邻居家串门或到街上去散步，让宝宝多接触人，为宝宝提供与人交往的能环境。尤其要让宝宝多和小朋友玩。
注意：这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，能分辨出家里人和陌生人。扩大宝宝的交往面，这对培养其社交能力，开发其智力，促进其语言能力的发展十分重要
6个月婴儿智力开发的重点
1. 训练对敲，扒弄和撕纸等手的动作。
2. 抓紧练习翻身，独坐合浦性等。
3. 继续加强发音练习。
比较起来，最重要的是练习坐，从会练到独坐。
6个月婴儿智力开发的难点
这个阶段智力开发难点是手的精细动作，最难得是扒弄动作。宝宝从开始能用全掌扒弄(所有手指都弯曲作扒弄和搔抓动作)到方木，抓在掌心，并会拿着离开桌面，进而学会用手扒弄小丸。
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