学习国际象棋，能启蒙智慧。养成良好的国际象棋习惯，更能塑造优秀的性格。下面就是关于学习国际象棋的常见知识，欢迎前来阅读。
学习国际象棋有什么好处
01
提高智力
国际象棋本身就是一个问题，它被看作是脑力运动游戏，一般认为，下国际象棋的人拥有高智商。这里有一个先有鸡还是先有蛋的问题：是聪明人被国际象棋所吸引呢，还是下国际象棋人更聪明了?研究表明，把王后和车移来移去确实能提高人的智商。
一项对委瑞内拉4000名学生的调查表明，经过4个月的国际象棋教育，无论男孩女孩和智商均获得了明显提高。
02
锻炼左右脑
在一项德国研究中，专家们对国际象棋大师和初学者对简单几何形状、棋子位置及其判断和反应能力进行测试。
他们原以为能够发现大师的左脑活动更积极，结果他们发现右脑同样工作很好，左右脑对于简单形状的反应时间是一样的，国际象棋大师是左右大脑并用对于棋子位置变化做出反应的。
03
提高创造力
由于人的右脑主管创造，毫无疑问，多用右脑有助开发创造能力。尤其是国际象棋还有助加强独特性。
一项对7到9年级学生为期4年的研究表明，让学生们一周一次使用电脑或从事其他活动，经过32周以后，看一看哪一种活动更有助发展创造性思维。结果，国际象棋组学生在所有创造性指标上均取得最高分，独特性方面更是卓越绝伦。
04
促进记忆
棋手们都知道，下国际象棋促进记忆。一个好棋手记得对手过去下过什么棋，尤其是对输在什么地方、赢棋是靠什么更是记得一清两楚。
1985年完成的一项为期2年研究表明，经常下国际象棋的孩子在所有学科中成绩都不错，教师注意到他们与别的孩子相比，记忆较好、计划组织能力较强。
对美国宾夕法尼亚州6年级学生的研究获得了同样的结论。从未下过国际象棋的孩子，在下棋后明显地促进了他们的记忆和语言技巧。
05
提高解决问题能力
一局国际象棋比赛犹如一个巨大的拼图游戏，需要一个接一个地解决问题，因为你的对手不断地给你出难题。
在1990年一项研究中，人们把新布伦什维克约450个学生分成三个组，A组是控制组进行传统的数学训练，B组在1年级后除数学外还加上国际象棋教学，C组从1年级起就进行国际象棋教学。
在标准的测试中，C组成绩最好，达标率为81.%，B组达标率为62%，A组最差达标率仅21.46%。
06
促进阅读能力
马尔古利斯博士(Dr. Stuart Margulies)1991年对53所小学学生的阅读水平进行了研究，他把学习国际象棋的孩子与没有学过国际象棋的孩子进行比较，他最终发现学习国际象棋能力促进阅读能力。
在一个平均水平低于国家水平的区里，学过国际象棋的孩子阅读水平高于国际水平。
07
促进注意力集中
要下好国际象棋，无论是国际象棋大师还是一般棋手，都需要保持注意力高度紧张和专注。
东张西望或者想着一些别的什么事都可能导致输棋，如果你没有注意到对手走了哪一步棋，他没有义务告诉你。美国、俄罗斯、中国和其他地方的许多研究都表明，学生通过下棋能够促进注意力集中。
08
有利于脑树突的增长
脑树突像树枝一样分支，其功能是将冲动传向细胞体。学习国际象棋有益于脑树突增长。参与挑战性的活动增进脑树突的增长。
09
能教人计划和前瞻
少年人下国际象棋有助于开发大脑的计划、判断和自我控制功能。国际象棋类的战略游戏有助于大脑开发，在整个人生中遇到各种情况做出更好的决定。
国际象棋要养成的习惯
众所周知，国际象棋是一项高雅的艺术，可以锻炼孩子的沉稳、认真、镇定的性格。但是孩子们向来都是非常活泼好动的，那么我们究竟哪些习惯是我们必须要帮助孩子们在学棋初期要养成和坚持的呢。
1、落子无悔，没有想好不要碰棋子，不许轻易落子
养成思考的习惯很多孩子在学习国际象棋初期，对国际象棋具有很强的游戏意识，这一点其实很好，对于培养兴趣非常有帮助。但是许多小朋友由于太注重玩的过程，下棋时毫不思考，或者下棋的过程中手总是在棋盘边上玩棋子，这一点，是绝对不能允许的，并且要从开始就正确引导的。这种习惯会导致小孩连招、乱下，惯性思维等非常严重的坏习惯。认真的下棋习惯是在初期养成的，建议家长可以给孩子提出一些小要求，比如每步棋至少想3秒，下上去就绝对不能拿回来等等。
2、下棋坐稳坐直，切忌左顾右盼、歪坐、观棋说话等
国际象棋非常有利于培养孩子的专注力，在初期老师和家长一定要对孩子的对局态度进行严格要求。许多家长在初期没有认识到这一点的严肃性，在初期没有帮助孩子形成认真专注的对局态度。尤其孩子在家里一边下棋一边吃水果，和家长熟人聊天等都会导致孩子养成不良的学习习惯。
如果孩子无法集中精力投入在棋盘上，随着水平的提高，进步效果将越来越不明显，
3、养成标准的手势，全面的感受国际象棋文化
很多家长不太注意孩子下棋的手势，也不注意孩子落子的习惯，更不在意孩子对于国际象棋文化的培养。很多家长不太在意对孩子了解国际象棋文化的培养，初期学习就过于功利只在意考级升段，或者完全只注重兴趣，不关心孩子是否懂得“国际象棋是什么”这些都对于长期培养孩子素养，和进步有着深远的影响。长期来看，不能去领悟国际象棋文化的孩子一般达到一定级别之后就会失去兴趣，迷失方向，难以坚持，进而影响进步。
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