[小学一年级数学练习题]小学生写作活动心情日记-读写小练笔活动

2020-02-01   来源:活动总结

  本次练笔目的是:请大家听大自然的声音,发挥联系和想象,描写你听到的声音。所有同学都达到了这一练笔目的,以上同学在结构安排、语言表达上更胜一筹:他们均以听觉为主,并运用了视觉、触觉、嗅觉等多感官描写,善用拟声词,注意练笔顺序,读来条理清楚,朗朗上口。

小学生写作活动心情日记-读写小练笔活动

  他们有的借鉴了课文结构和句式,如向滢锦同学,她借鉴了第四课《索溪峪的“野”》第二段的写法,在借鉴过程中,她甚至极其细致地观察到文中所运用的标点符号,她也学会了正确使用标点符号,在一组并列句式中,她能正确运用冒号、逗号、句号等标点符号。有的展开了丰富的想象,如罗炼颖、钟璨宇、刘树阳等同学,他们想象丰富,比喻奇特。有的心思细腻,融入了自己的独特体验,如,伍可欣、符灿灿、陈梦颖等同学。张瑜恩同学尝试了以第二人称来展开想象的方法,使“我”和“你”既独立又统一,并从“闭上眼睛”的角度来描写,在写法上与众不同。

  建议:1、大家可将景物对象写具体,突出季节特点,如,写“小鸟”,观察时可以了解它是哪种鸟,写叶子也可以具体到是哪种树的叶子。2、选择的对象可以更独特。大家选得最多的是小鸟、树叶、小花等,大家可以走进田野里,走进山林中,走到小溪边,你会发现更多独特的景物,倾听到更多的声音。3、大家在练笔的过程中,应注意行文的逻辑性,如,有些同学站在小区绿化带听声音,有小草萌芽的声音,有枫叶飘落的声音,有知了鸣叫的声音,一刻钟间听声音,竟听到了三个季节的声音,这怎么可能呢?这是我们以后在练笔过程中需要注意与练习的。

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作者:肖老师

小学生写作活动心情日记-读写小练笔活动

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