[如何开发客户]如何开发学龄前儿童的早期智力开发

2020-04-10   来源:活动总结

  通过早教,有利于对学龄前儿童的早期智力进行有效的开发,提升智力发展。下面是小编整理的学龄前儿童早期智力开发的方法,分享给大家!

如何开发学龄前儿童的早期智力开发

  学龄前儿童早期智力的开发方法

  一、感知能力培养

  组织和安排多种游戏活动,经常带孩子观赏大自然的风光,可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界,让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

  二、语言能力培养

  可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等,教小儿说话,背诵简单的儿歌及复述简单的故事,注意正确的发音,培养孩子辨音能力,丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义,经常向孩子提问,并要求孩子回答。

  三、观察力培养

  家长有意识地带孩子多到户外活动,并引导他们观察自然景色及其变化,能大大提高孩子的观察能力,组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动,练习儿童观察能力。

  (图片ID:46065199,智力开发)

  四、记忆力培养

  学龄前儿童的记忆是形象记忆,可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力,并进行强化记忆。

  五、思维能力和想象力的培养

  可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动,如做游戏﹑玩魔方等,使其在活动中动脑筋﹑想办法,培养其想象力及启发他们的思维能力,鼓励孩子多提问,让孩子预想事情的结果等。

  学龄前儿童智力发育的特点

  A 随意运动的发展:

  宝贝的小肌肉有了自己的力量,他能够越来越好地控制自己的行为,因而他能够快速奔跑以及适时地改变方向、速度,并且超越了之前的平衡感,甚至他还学会了攀登!作为妈咪的你,千万不要惊讶,此时,你最好能够多多陪伴孩子,同他一起游戏,在游戏中劳动、学习,并寓教于乐,让他能够得到更多的锻炼时间与场所,你们又享受了亲子时光,何乐而不为呢。

  B 言语和想象力的发展:

  宝贝的词汇量在此时增加速度承箭速上升(4岁儿童掌握600~2000个词,5岁时为2200~3000个词,而6岁时为3000~4000个词,儿童从3岁到6 岁,词汇量增加了近3倍),内部言语也自然而然生成,他的语言开始有目的、有计划地指导自己的行为。宝贝开始能够成熟稳重地表达自己,并且每一次表达都能运用不同的语言及发音,他还会用词语、句子的叠加,或许这是你作为妈咪最为惊讶的一点,因为你讶异于他的创造力与想象力。对,这也是他迅速发展的智力啊!

  此时,你可以发现,无论自己给他讲什么故事,他都能够按一定的逻辑发问,并且展示出合乎故事的想象,虽然这只是他想象展开的开端。

  作为妈咪的你,在这个时候可以同他多做交流,比如说为他讲故事,或者共同观看电影、一本书,之后你就能够听到他喋喋不休地复述、想象以及发问,你只要将耐心贮备完备,认真地观察自己宝贝的表现就好啦!

  C 感知觉的延生:

  此时,你会发现宝贝特别爱画画,或者喜欢指向、发现一些色彩鲜艳的物体,甚至能区别出很多你觉得是一样的颜色。哈,此时他的世界可是大放异彩呢!因为此阶段正是宝贝对色彩的识别度提高的好时期。他也能够将自己作为圆心,而去衡量其他物件或人物与其上下左右的位置关系啦!因而,你在做游戏时能够敏锐地发现他的成长。

  D形象思维和形象记忆的发展:

  这个阶段的宝贝,认知世界不再依靠触摸、嗅觉、视觉,他们开始借用形象思维和形象记忆来总括事物的特点。因而,你会发现他的记忆力超强,但你平日所教授的道理,他们依旧无法正确看待。不用担心,因为这就是此阶段他们的智力特点。

  妈咪们,带着你的宝贝到外面闲游吧,你保证能够发现平日之中,你注意不到的景致,谁说熟悉的地方没有风景,在宝贝的眼中,随处都是美景!

  E注意力和观察力的发展:

  作为妈咪的你此时可以发现,宝贝的注意力貌似很强,他能够比以前更加专注地玩游戏、吃饭。恭喜你啦,宝贝的无意注意力已随着他的成长而增长,并且变得似乎成为了他个性的一部分。然而,当你固定给他一些任务时,他的注意力反而不佳,这是因为他的有意注意力还走在形成的途中,他只能注意到“高大上”的一些物件,因为它们的特点明显,这也是因为宝贝观察力正在形成,妈咪切莫着急啊。

  所以,不要强求宝贝做任何事情,也不要因为宝贝表现的时进时退而忧心忡忡,给他时间成长,如同你耐心的成长。

  妈咪们,你们一定想要抓紧此机会,将宝贝的智力发展至最高水平,一定要在此时多陪伴他的成长!小编认为,其实在任何时候,家长的爱的陪伴都必不可少!家长们都很在乎宝贝智力的发展,然而却忽视了另一点——宝贝的性格的发展也在这个阶段起航,如果父母在这时多一些陪伴,孩子的性格一定会向健全、健康、开朗、活泼方面助力良多!

  适合学龄儿童的益智游戏

  1、进餐时的测试

  活动内容:吃饭前,先向孩子指出桌上的每样事物-蔬菜、肉和米饭等。再将食物放在孩子的餐盘里,要求她说出每样食物的名称,并要她描述食物的颜色(如胡萝卜是什么颜色)、形状(圆形、小的、方形)、多少(一些或许多?)。如果食物是分散的,要她说出有多少。

  好处:教孩子数量概念;锻炼归类技能;让她了解度量衡。

  2、红绿灯

  活动内容:用纸板做一盏红绿灯,指着红、黄、绿色,向孩子说明它们所代表的意思。装作驾驶一辆玩具车,让孩子指定不同颜色,你根据指定颜色所代表的意义停止、减速或通行。可以反过来,你指定颜色,她驾驶汽车。

  3、钓鱼

  活动内容:用卡片做10条鱼,从1到10分别标上数字。用线带做成一个圈粘在绳子末端,再将绳子粘在木棍上做一根鱼杆(必须仔细看管小孩),教你的孩子如何钓鱼。她每钓一条鱼,说鱼的编号,并将鱼卡片放一边。钓完所有鱼后,可重来数次。

  这个游戏的好处是可以锻炼手眼的协调能力,开发记忆和数字技能。

  4、手腕数字带

  活动内容:将不同颜色的纸板割出七根4cm×20cm的彩条,分别标上1-7号。在每根彩条上写满数字,如在2号纸条上写上22222222。将彩条粘成圈做一根腕表,让孩子按照数字顺序从1到7,或从7到1佩带腕表。你另外做一套腕表作演示。

  好处:锻炼孩子数字识别和排列数字的技能。

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