方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编整理的学校开展法制教育宣传活动总结(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校开展法制教育宣传活动总结1
一、镇中心学校在全镇脱贫攻坚工作中承担的责任:
1、驻村工作队负贵做好政策宣传和脱贫措施落实，协调配合村上开展脱贫攻坚各项工作，服从镇、村脱贫攻坚工作安排。
2、 驻村帮扶干部负责做好贫困户结对帮扶和群众的组织宣传引导工作，通过宣传政策和思想引导、心理疏导等有效的措施，激励贫困群众依靠自身努力实现稳定脱贫。
3.驻村帮扶干部负责制定帮扶计划，落实帮扶措施，扶持贫困群众早日脱贫奔小康。
4、 具体负责落实教育扶贫方面(附:##区学生资助政策明白卡)
(一)、地方兜底:
所有在校(学前(公、民办，有证、无证均包括)、小学、中学)建档立卡家庭学生均享受地方兜底政策，每生每年学前、小学10000元，中学1500元。
(二)、国家资助分三类
(1)、学前教育资助(500 元/学期) :独立公办园+11所年检合格有资质民办园。
(2)、义务教育阶段寄宿生(小学500元/学期，中学625元/学期)
(3)、 义务教育阶段非寄宿生(小学250元/学期， 中学312.5元/学期)从2019年秋季学期起，将义务教育阶段建档立卡学生及非建档立卡家庭经济困难残疾学生，农村低保家庭学生、农村
特困救助供养学生(孤儿，父母双亡的)等四类非寄宿学生全面纳入资助范围，按照寄宿生补助标准50%的比例给子资助。特别说明:义务教育阶段非寄宿制城市低保学生不能享受。
二、落实教育扶贫脱贫攻坚责任的方法措施
确保三个百分百:政策知晓率100% (各校及时宣传相关政策，通过学校张贴、班级宣讲、集会宣讲、家长会、发群等方式学习、宜传)，贫困学生获资助100% (深入村组，精准识别，确保符合资助政策学生不漏一人) ;信息上报正确率100% (原始证件输入，多道把关审核)。
三、##镇中心学校2019年完成年度脱贫攻坚目标任务情况为##镇2019年建档立卡享受地方兜底资助，在本地就读的学前56人，小学237人，中学137人，在异地就读学前14人，小学31人，中学13人，高中5人。其他类(不享受) 102人。2019年享受国家资助:学前55 人:小学寄宿生75人，非寄宿生249人;初中寄宿生118人，非寄宿生51人。
在开展工作是遇到了诸如学生本身不符合资助政策，但家长认为自己家庭困?难，到学校反映，当学校解释时家长不愿意接受，甚至吵闹的。我们和颜悦色讲解政策，站在家长立场帮助家长分析怎样走出困境，怎样鼓励学生，启用学校捐助和社会成功人士捐助相结合，让确实困难的家庭获得适当资助。最终没有出现因不满情绪而闹缠或越级反映问题的。
教育扶贫政策，还有这些需要改进的地方，诸如部分家庭的几类
人员未全户纳入。其中其他家庭经济因难学生，除核查家庭困难的印证资料，还要核查学生家庭是否有车、房、公司、财政供养人员，因为核查信息不对等，核查难度非常大。并且因为需要家庭给自己提供证明，增加了群众负担。我们根据平时掌握的信息，尽量让相关家庭尽早动身提供相关证明。
我们建议可否进一步畅通信息， 通过大数据、联网，信息在区或镇级行政服务中心可直接查询、截屏证明即可。
四、2019 年##镇中心学校帮扶的##镇##村共脱贫13户27人，截至目前所有精准扶贫户全部脱贫。
五、##镇每个村的学生都能就近入学;寄宿贫困学生共193人，其中小学寄宿生75人，初中寄宿生118人;不存在偏远地区教学点生源不足，教师配备不齐的地方。
六、关爱留守儿童教育的方法措施
1)帮助代理监护人树立正确家教观念通过成立家长委员会、家长学校定期对代理监护人进行专题讲座召开培训班使们了解留守学生特点懂得留守学生心理及应该注意问题。
2)加强家校联系:①通过家访加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访通过家访老师帮助代理监护人正确分析青居学生存在的各种问题，提出教育措施，平时学校还建立家校联系卡制度，要求老师向学生公布电号码。当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时通过联系卡或电话跟老师取得联系:②老师时时与远方父母保持联系。老师充当代理监护人、学生、及学生
父母之间桥梁。当寄居生活已经严重影响孩子心理健康时老师应该及时联系孩子父母，根据孩子特点重新选择奇居，尽可能减少寄居学生心理障碍避免出现更大损失:
3)远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。学校每学期要发出给远方父母一封信，应注重沟通方式，进行耐心地询间、了解帮助孩子解决存各种问题，鼓励孩子。
4)建立行之有效家庭、社区和学校联动运作机制。
5)家长要营造良好家庭教育环境，使孩子能够充分感受父母爱。要正确处理生产、创收与子女教育关系，不能牺牲孩子成长和未来代价来换取眼前暂时利益:要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况并对们进行及时引导教育，临时监护人要真正负起教养孩子责任和义务，努力营造近似完整结构家庭心理氛围和教育环境。
6)学校把留守学生当作项课题研究
七、积极做好因厌学辍学的学生劝返工作
了解基本信息:孩子的年龄、性格、人际关系，家庭关系(尤其是家长关系如何)情况:家庭与孩了之间的信任度有多少?孩子有上述情况多长时间了?近来有什么重大事情发生吗?孩子的厌学是结果不是原因，他- 定有其厌学的原因，才导致其不愿意去上学的。办法是有的，就看家长怎么配合和支持了。
和孩子之间建立必要的信任和有效地沟通、交流。作为父母我们不能只关心孩子上学的问题及其学习成绩，更要关心孩子的
健康与快乐:从心理学的角度来看，孩子的问题是父母和家庭关系问题的投射，尤其是未成年的孩了更是如此。每一个有问题的孩子背后，往往有一对有问题的父母。家长不防先从白身上找些原因，反省一下自己的问题，这样对孩子更有帮助。所以，遇到这样的情况，我们是建议父母和孩子一起做心理咨 询的，家庭治疗的效果会更好。
孩子厌学不想上学多数是因为感情或者成绩受挫造成的，父母、老师要多注意关心孩子，帮助孩子， 给予孩子爱和鼓励。
学校开展法制教育宣传活动总结2
法制宣传教育是实施依法治国方略的基础性工作，根据县治县办有关文件精神和相关的工作部署，我县把法制宣传教育活动作为构建“法治桃源”、推进依法治镇重要举措来抓，积极组织开展了“12.4”全国法制宣传日暨第一个宪法日宣传活动。切实加强领导、精心组织、扎实推进、注重实效，使法制宣传教育和公民道德建设紧密结合、相互促进，取得了一定成效。现将有关情况总结如下：
一、加强领导，全面动员
在党委和普法依法治理工作领导小组的统一领导下，有计划、有步骤地推进农村法制宣传活动。与本镇的中心工作同计划、同部署、同安排、同落实，真正形成“党委领导，人大监督，政府实施，部门齐抓共管，全社会参与，全方位推进”的法制宣传和依法治镇领导机制和工作机制。切实地保证法制宣传和依法治镇工作有条不紊，扎实有效地推进。
二、深化教育，突出重点
干部学法用法是实践依法治国的重要环节，广大群众认真学法，自觉守法，依法维护国家利益和自身权益是依法治国的重要基础。我县在活动中把村干部、农民群众、青少年确立为宣传教育的重点对象;把涉及经济建设和改革开放的重大问题、与人民群众切身利益密切相关的以及新颁布的法律法规等作为宣传教育的重点内容，分层推进，提高法制宣传教育的针对性。镇镇机关以深入学习《中共中央国务院关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》《宪法》、《行政许可法》和《公务员法》为重点，坚持集中学习与个人自学相结合，增强干部依法行政的能力和水平。各村委会充分利用农村党员干部现代远程教育平台组织党员干部观看法制宣传教育电教片，提高广大基层党员干部的法律素质，发挥他们在学法、守法过程中的表率作用。在农民群众中广泛开展社会治安、婚姻家庭、计划生育、土地管理等与农村生产、生活密切相关的法律法规的教育，努力提高农民的法制观念和法律意识，使其知法、守法，依法维护自身合法权益，通过法律途径解决存在的问题。中心学校开展以加强交通安全和反对“黄赌毒”为主要内容的法律知识教育，提高青少年的自我保护能力，防范和抵御不良思想的侵害，促进青少年学生健康成长。
三、广泛宣传，增强实效
一是利用广播、会议、简报、橱窗、标语等宣传手段，大力宣传广泛告知法制宣传、公民道德宣传教育和农村环境整治工作的目的、意义和主要内容。二是要求各村在辖区内设宣传点进行综治法律宣传，特别是对宪法的宣传以及国土、计生各相关法律法规的学习宣传，为农民群众解决生产生活中遇到的法律法规问题。广大群众学习法律法规的热情空前高涨，宣传场地人头攒动，向群众散发各种宣传资料2000余份，扩大了宣传范围，达到了宣传效果。三是召开了由镇级各站(所)、村民委员会参加的会议，结合自身工作的特点，如何做好法制宣传工作做了表态性的发言，明确了各自工作的重点。四是开展学校周边环境整治、街道门前卫生三包、防邪宣传活动等多种内容丰富的宣传活动，真正结合贯彻落实“六五”普法规划，积极开展国家基本法律、重点和热点法律法规的学习宣传，服务科学发展，促进社会和谐。内容丰富、形式多样的活动使法制宣传教育贴近群众、贴近生活，浓厚了宣传教育氛围，扩大了法制宣传教育活动的影响，又进一步巩固了法制学习的成果，增强干部群众学法用法的自觉性。
四、搞好结合，统筹兼顾
我县在法制宣传教育中统筹兼顾，做到“三个结合”。一是与“民主法治村”建设相结合。通过普及法律知识，切实增强了农民的法制观念，提高了基层干部依法办事的能力，化解了各种矛盾纠纷，促进了社会稳定，全面巩固“民主法治村”创建工作，提高农村基层民主法制建设水平。二是与思想道德建设相结合。坚持依法治国与以德治国相结合，使法制宣传教育和科学发展观、公民道德建设宣传教育月、解放思想大讨论、城镇环境综合整治等活动有机统一、相互促进，全面加强了民主法制建设和精神文明建设。三是与安全生产相结合。我县围绕平安建设，以《安全生产法》和《道路交通法》、《机动车驾驶证申领和使用规定》宣传为抓手，加强企事业职工岗位培训和安全法规教育，确保了无重大安全事故发生、无安全生产死亡事故发生，为社会稳定提供良好的法律保障。
五、取得的成效
1、干部依法行政的能力进一步提高。通过法制宣传教育活动，镇村干部加强了法律、法规方面知识的学习，在工作中能更加正确地运用法律手段去保证和促进各项方针、政策的贯彻执行和各项工作任务的落实，不断提高行政执法水平，自觉维护法制的统一和。
2、群众的法制意识进一步增强。为期1个月集中性的宣传教育，使广大群众掌握了更多的法律知识，增强了法律意识，懂得用法律手段来保护自己的合法权益，运用法律知识和法律途径来解决生产、生活中的问题，形成了自觉守法、依法办事的良好氛围。
3、各单位、部门的执法效能进一步提升。按照有法必依、执法必严、违法必究的原则，公安、水利、计生等部门在执法过程中的态度和解释工作更加到位，广大群众对执法行为更为理解和接受，从而使执法环境得到改善，执法效能明显提升。
学校开展法制教育宣传活动总结3
为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行。3月19日上午，南宁市秀田小学大学东路校区再次开展了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了XX区疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人员莅临我校对演练工作进行了专业指导。
演练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演练。首先，学校门口设置了四个进校闸口，学生按照班级通道依次进入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教师使用先进的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班领导，由值班领导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部门。演练过程中“学生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其带出教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。
今天受邀来校的XX区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的管理以及防控物资的储备情况进行了细致的检查，并观摩了演练的全过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作给予肯定。并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指导和完善，有效提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。
在演练后的小结中，杨副校长表示当前学生返校开学在即，学校将进一步把疫情防控工作做深、做细、做扎实，对学生进校、上课等多个环节还将进行多次全方位的校园模拟训练，要求每一位老师对疫情防控的措施和环节熟记于心，切
实做到疫情防控和教育教学两手抓、两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保开学工作有效有序开展。
学校开展法制教育宣传活动总结4
一、学习文件，引起重视
根据上级文件通知，王校长利用周一例会时间，组织全体老师进行了学习，使广大教师明白了这次法制宣传的目的、活动的主题、宣传的重点、时间安排、整个活动的安排以及活动要求，为这次活动的开展打下了良好的基础。
二、制定方案，全面部署
为了使整个活动有序进行，我校根据文件精神，结合我校的工作实际，制定了《安海培基小学法制宣传活动方案》，并组织全体教师学习了方案，对我校的法制宣传活动进行全面部署，对工作任务进行了分工，并结合贯彻落实“五五普法”规划，将《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学管理规程》等作为学习宣传的重点。
三、按照方案，开展活动
1、利用led显示屏显示标语“学法知法守法，共筑伟大中国梦，从我做起”。
2、为了把这次法制教育活动推向高潮，12月4日早会，我校召开了“学法知法守法，共筑伟大中国梦，从我做起”法制宣传会，教导主任进行国旗下讲话，通过真实案例的讲解剖析，使全体学生受到了一次深刻的法制教育。
3、举办一次法制教育主题班队会。12月4日，我校各班开展了法制教育主题班会，由于学校在例会上提前进行了安排，各班以“学法知法守法，共筑伟大中国梦，从我做起”为主题，进一步开展法制教育活动。为了保证班会的质量，班主任老师和全班同学齐动手，共同搜集资料，他们搜集的材料有：《16岁少年玩游戏劫杀两老人》、《怎样预防青少年犯罪》等，通过全班交流、讨论，通过谈感受，使学生的心灵得到洗涤。
4、高年级出一期普法黑板报，手抄报，教师进行评比。
5、分年级组织学生收看法制教育宣传片、进行网上法律知识考试。
6、利用学校的广播台进行法制小知识宣传教育。负责的教师搜集了许多法制教育方面的儿歌、童谣等在广播台进行播出。
学校开展法制教育宣传活动总结5
一、成立“绿书签”活动领导小组，安排我校“绿书签”活动的有关事项，组织、协调、指导学校活动的具体开展。
组长：
副组长：
组员：
二、贯彻指导思想，周密安排。
为了深入开展“扫黄打非·护苗2019”专项活动，保护青少年健康成长，引导学生多读书、读好书，远离和抵制非法有害学生的出版刊物及信息，根据市“扫黄打非办”的要求,开展“绿书签行动2019”宣传活动。校领导召开全体班主任会议，传达贯彻通知精神，传达上级活动方案，落实了工作具体内容，切实保障本次活动圆满完成
三、开展系列宣传教育活动
我校注重宣传教育工作，以“扫黄打非”护助青少年健康成长，受益终身。
1、首先利用4月22日的国旗下讲话进行“绿书签”动员活动。高二甲10班肖海方同学发表了“健康阅读绿色上网远离黄与非”的主题演讲，号召同学们抑制不健康出版物和媒体。
2、各班开展了以“网络安全教育”主题班会。观看了“护苗·网络安全课”系列课件视频，帮助学生远离和抵制有害网络内容，绿色健康上网。
3、大力宣传推广“绿书签行动”标识。学校张贴“绿书签”宣传海报，并向学生代表派发了绿书签。
4、通报电子屏幕滚动播放宣传海报，向学生进行相关教育。通过“绿书签”活动的开展，使我们***一高的学生有了防范抵制文化垃圾的意识，有了爱读书、多读书、读好书的习惯，大家已经把安全教育落实到行动中，齐心协力共创安全和谐的校园。
为了响应昆明市“扫黄打非·护苗2019”专项行动精神,积极引导青少年绿色阅读、文明上网，为少年儿童健康成长保驾护航，高新区各校积极开展2019年“绿书签行动”系列宣传活动。
学校举行“绿书签行动”宣传周启动仪式。仪式上，德育主任作了宣传总动员，并详细阐明少年儿童绿色阅读的重要意义，表示要积极响应参与“护苗2019专项行动”，并向全校师生发出倡议，要求同学们珍惜学校创设的绿色的读书环境；
要求自觉践行社会主义核心价值观，争做净化校园周边文化环境的时代新人。
随着孩子们阅读量日渐增大，面对质量参差不齐的书籍，翻版盗版、淫秽暴力的书刊、音像制品，做到坚决禁止，提倡多读书、读好书、善读书，用自己的行动传承人类文明，传播善良美好。要求同学们积极参与“绿书签”进校园宣传活动，发挥“小手牵大手”的作用，多向身边的父母、朋友宣传“绿书签”的意义，一起来抵制盗版、翻版出版物，敢向这类物品说“不”；
远离淫秽暴力等有害出版物，净化我们的精神家园，为绿色阅读筑起一道“防护林”。
接着，学校各班级利用班会课开展了以“绿色阅读，文明上网”为主题的主题班会活动，践行“扫黄打非·护苗2019”专项行动精神，并观看了“打黄打非”视频，学校为每个孩子和家长发放了一张绿书签，让家长和孩子们一起拉起手来读好书。
学校通过一系列的活动倡导全体师生多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物。
为了响应中山市“扫黄打非·护苗2018”专项行动精神,积极引导青少年绿色阅读、文明上网，为少年儿童健康成长保驾护航，4月23日,新沙小学开展2018年“绿书签行动”系列宣传活动.
4月23日上午，新沙小学举行“绿书签行动”宣传周启动仪式。仪式上，冯祐培校长作了宣传总动员，冯校长详细阐明少年儿童绿色阅读的重要意义，表示要积极响应参与“护苗2018专项行动”，并向全校少先队员发出倡议，要求同学们珍惜学校创设的绿色的读书环境；
要求自觉践行社会主义核心价值观，争做净化校园周边文化环境的先锋队员。
冯校长认为，随着孩子们阅读量日渐增大，面对质量参差不齐的书籍，翻版盗版、淫秽暴力的书刊、音像制品，做到坚决禁止，提倡多读书、读好书、善读书，用自己的行动传承人类文明，传播善良美好。要求孩子们积极参与“绿书签”进校园宣传活动，发挥“小手牵大手”的作用，多向身边的父母、朋友宣传“绿书签”的意义，一起来抵制盗版、翻版出版物，敢向这类物品说“不”；
远离淫秽暴力等有害出版物，净化我们的精神家园，为绿色阅读筑起一道“防护林”。
之后，学校通过一系列活动践行“扫黄打非·护苗2018”专项行动精神。首先，学校为每个孩子发放了一张绿书签，放学后还在学校门口为家长们发放绿书签，让家长和孩子们一起拉起手来读好书。
各班级还观看了“打黄打非”视频，并进行了“绿书签行动——看健康书上健康网征文活动”。学校通过一系列的活动倡导全体师生多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物。
学校开展法制教育宣传活动总结6
一、持续精准做好数据信息统计报送工作。
2月21日，学校目前在鄂人员140人(其中教职工29人，学生106人，幼儿园儿童5人)，在温州人员4人(其中教职工1人，学生3人);集中观察1人(教工1人，学生0人);居家观察6人(教工2人，学生4人);无异常临床表现;当日解除医学观察0人;累计解除医学观察64人(教工21人，学生43人)。留校总人数：62人(含研究生、国际生)，其中：东校区56人(其中国际生29人)，北校区4人，西校区2人，白云校区无留校学生。
二、学校发布《关于2019-2020学年第二学期开展线上教学工作的指导意见》。
为贯彻落实《教育部发布关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔2020〕2号)的精神，根据学校《关于做好2019-2020学年第二学期全日制本专科生开学教学工作的通知》要求，为开展好疫情防控期间线上教学与辅导活动，确保教学进度、教学工作要求和教学质量标准不降低，2月18日，学校发布了《关于2019-2020学年第二学期开展线上教学工作的指导意见》。
《指导意见》包括：总体要求、实施原则、实施时间、实施范围、教学组织形式、教学准备与实施、工作分工与任务要求、教学平台与服务支持等八个部分，具体如下。
1.总体要求。按照“提前准备、线上优先、差异开展、注重质量、保障运行、有效衔接”原则，充分利用校内外各级各类在线课程平台、课程资源和信息化教学工具，组织各教学单位因地适宜、因课适宜、因人而异制定各门课程的线上教学方案，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
2.实施原则。分段教学、分类实施、多种模式、保证质量、鼓励创新、协同联动。
3.实施时间。在线教学时间暂定第1-4周(3月2日至3月29日)正式实施线上教学，同时要求任课教师认真准备第5-8周(3月30日至4月24日)课程所需教学资源。学校将根据疫情防控情况和上级有关精神适时调整时间。
4.实施范围。针对不同类别的课程实行差异化安排，线上教学课程主要为理论课程(全校公共选修课、人文科技讲座、全校公共基础课、专业理论课程)和具备条件的校内实践课程。各教学单位和任课教师做好“1+4+4”方案线上教学工作安排。
5.教学组织形式。包括：(1)利用线下课程资源开课：线下自学+线上辅导。(2)利用在线课程资源开课：线上自学+线上辅导。(3)自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导。(4)自建课程开课：线上慕课、SPOC+线上辅导。(5)其他情形：暂缓开课+补课或推迟教学。
6.教学准备与实施。2月25日前，确定线上教学课程与教学组织形式。2月25日至月1日，前期准备与测试。3月2日起，线上教学运行。
7.工作分工与任务要求。(1)教务处：加强统筹协调，精心精准服务。(2)各教学单位：提高政治站位，履好职担起责。(3)任课教师：严守师德师风，多模式保质量。(4)其他相关部门(学生工作部、团委、网络信息中心、图书馆、宣传部)：强化服务支持，提供切实保障。(5)学生：主动学习，自强不息。
8.教学平台与服务支持。(1)相关教学平台及技术支持。(2)创建广师
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