编者按：《学声乐的第一步：先确定孩子学习声乐的目的》这篇文章讲述了在孩子一开始学习声乐的过程中应该如何确定好孩子学习声乐的目的，不妨来看看吧。
家长在开始带领孩子学习音乐的时候，非常有必要对声乐、对声乐学习的目的有一个正确的认识：
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家长的期望应理性
在我的教学生涯中，遇到各种各样资质的学生，也会遇到各种各样想法的家长。
曾经遇到过一个特别的学生：他的悟性不高，性格内向，又不善于表达，其实不算是学声乐的好苗子，但他对声乐的兴趣很高，学了一年声乐，他性格明显开朗了很多，而在声乐上也有了不小的进步，但家长却觉得都一年了也没看不到立竿见影的效果，委婉的对我说：我们的孩子没有天赋，最近学习比较忙，所以不准备继续学了。我心里是无奈的。
很多学生通过一年的学习已经进步了很多，但是这些进步和变化会被一些家长否定。有时候家长们只会单纯的比嗓子亮，嗓门大，甚至跟我说：谁谁谁家的孩子，在舞台上多敢唱(实际上是近乎声嘶力竭的喊叫)但我的孩子学了声乐以后嗓子也没有以前亮了，还不敢唱了。
我想问问家长当初让孩子来学声乐，对孩子的期望是什么?
确定孩子学习声乐的目的，给孩子制定现实可行的目标，才能让孩子收获学习声乐的乐趣。
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家长要比孩子更懂声乐
其实别说我要求高，是我真的发自内心的觉得家长的眼界决定了孩子的发展。如果你想让孩子学好声乐，首先自己要比孩子更懂声乐。
我遇到这样一位家长，为了给孩子最优质的声乐教育已经换了几位声乐老师了，辗转找到我，要求试听一节课。
一节课下来，家长跟我说：以前儿子上声乐课我也听过，感觉声乐很难教也很难学，儿子学来学去，都没什么变化，嗓子还是原来的嗓子，会的歌也是原来的歌。但在你的课上我却看到了不同，这都是我儿子以前所没有接受过的教育模式，这节课连我自己都听进去了。遇到这样的家长我心里很是感动。
但也会遇到个别奇葩家长“学来学去就是这两本书”(一本单声部视唱教程一本少儿声乐考级曲目，对声乐有了解的家长会知道这两本书如果想学好，不花几年功夫是不行的。)
现在看来，少儿声乐学习，要学习的不只是孩子，家长更要学习，了解这门课程的学习特点，与其他学科的相通与不同，只有了解了，由未知到已知，才能对一门学科一门技艺做出正确的判断，这很重要，因为家长的认知与判断决定了你的孩子的学习的深度与广度。
教学久了，我也养成了一个怪习惯：就是在新生的第一节试听课中我除了观察孩子以外，更多的是观察家长。很欣慰的是现在能有一大批的家长朋友对我都是信任有加的。
对孩子而言，学习音乐是一件既陌生又好玩的事情：它就像一次探险旅行，旅程中可以遇到许多未知的新奇符号，还可以创造出好听、有趣的声音。虽然暗藏着许多复杂的技巧困难和挫折打击。想要孩子能度过学习中难关，需要家长对老师信任以及家长融入孩子的学习中。
声乐启蒙学习的最佳时机是小学阶段，小学阶段没有繁重的学业压力，没有专业考试的目的要求，老师与学生都可以循序渐进的稳扎稳打的进行训练，只有在这样的心态下，才能不骄不躁，润物无声的把声乐的技术问题培养成一种本能的习惯。
作者|CDD
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