班主任随笔随感|班主任的课堂随笔记录-班主任手记

2020-02-01   来源:活动总结

  “今天的班会我们先参看第二单元的‘综合性学习’,围绕‘交友之道’,开展一次学习活动。同学们在《道德与法治》中刚学过‘深深浅浅话友谊’,其中的‘探究分享’、‘拓展空间’等环节,给老师很大的启发。我们今天不妨以此为契机,召开一次主题班会。”

班主任的课堂随笔记录-班主任手记

  教室里一片沸腾!和同学们沟通后,韩佳浩同学也将我板书的“————,我想对你说”换成了“交友之道”。在学习完《伯牙绝弦》《割席断交》的故事后,积累了有关交友的名言、诗句后,也就开始了我们的班会。

  “孩子们,开学已一月有余,想必大家已慢慢适应了初中生活。当然也有一些不尽人意之处堵在心里,无处宣泄,感觉堵得慌。是不是?”

  “老师神了,还真被你说中了!”

  “大家把老师当朋友的话,我们一起分析一下。关系一般般的话,就免了。”

  水到渠成!

  “ 首先,是你们自身角色发生了改变。小六时,你们是学校的‘老大’,而现在却是学校的‘最小’。昔日是村中的佼佼者,同学佩服,老师重视,家长赞扬,乡邻称道,确有‘唯我独尊’之实;经过一个月的历练后,感觉‘天外有天,人外有人’了,自觉今非昔比,风光不再,大多已默默无闻,泯然众人矣!”

  《礼记.学记》中说:“独学而无友,则孤陋寡闻。”有些同学也就信心不足了,倍感孤独、寂寞,有了强烈的不适应感。

  “老师说到我们的心坎上了。”近50位同学有同感,不断地点头称是。

  “ 其次,是对你们的生活自理能力提出了新的要求。在小学,大多数同学习惯了‘饭来张口,衣来伸手’。上了初中要自己打饭,洗碗,更要命的是每天还要整理床铺。”“对头,对头,太痛苦了!”有同学抱怨了。

  “还有,一周回一次家。”“有特殊情况,还两周才回一次家呢。”

  “我每周带10元钱,什么也没买,又装回去了。钱也花不了......”

  升入初中,独立生活能力又是一大挑战了。

  “再次,功课从‘寥若晨星’到‘名目繁多’。课程多了,内容深了,难度增了。小学时,和老师接触机会多,老师手把手教;升入初中,老师强调的是要学会自主管理、自主学习。有些同学就产生了畏难情绪,感情上失去依托,久而久之,就会产生失落感,甚至产生抵触情绪。”

  “还有,与同学、关系都发生了些许微妙的变化。小学时的同学大多来自同一乡镇,甚至还有一个村的。交流起来相对比较方便,也感到格外亲切。初中的同学来自全县各乡镇,彼此间未免有些拘谨、羞怯。”

  “当你们去运城上高中时,同学都是来自全市各县的。”

  好事者接道:“去外省上大学时,同学是来自全国各省市的。”

  李斌同学说道:“到外国上学时,同学该怎样称呼呢?”我挤挤眼睛,耸耸肩,说道:“总不能说李斌是来自火球的吧?”教室里笑声此起彼伏。

  与家长的相处也是必不可少的话题。独立意识强了,渴望得到家长尊重、关心和理解。

  “家长动辄用‘别人家的孩子’来教育你们吧?”

  有的孩子便“义愤填膺”了,“就是,就是。我爸妈经常这样说。”

  “你们总算找到我了。今晚老师就和你们的爸妈去论理。”

  “老师,算了,算了。”有几位同学举起的手放下了,真担心我和他们的爸妈“针锋相对”。但还有几位“执着”的同学道:“老师,你只要不把音频发给家长,你就可以批评他们。”

  “你们抬举我了!”“拿出你们的‘杀手锏’。我正处于叛逆期......'”

  我看火候已到,孩子们的问题已初现端倪,便建议小组交流分享。把自己升入初中后的进步、困惑、学习、给老师或班级的建议谈一谈,尤其是把自己的烦心事宣泄给同学,释放压力,寻求正能量,让自己心情舒畅、学习快乐、生活幸福。

  下课铃响了。孩子们意犹未尽。

本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!


公众号:王老师语文学堂
作者:王春雷

班主任的课堂随笔记录-班主任手记

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